Un proyecto educativo para dar respuesta a una situación o
problema de gestión del director de un centro educativo en el ámbito
administrativo o pedagógico
Introducción
A continuación se le
presentara un proyecto educativo para dar respuesta a la problemática “Las pandillas en la escuela”que es una asociación auto-formada de pares,
unidos por intereses comunes, con liderazgo identificable y organización
interna, que actúan colectiva o individualmente para lograr efectos
específicos, incluyendo el desarrollo de una actividad ilegal y el control de
un territorio, instalación o empresa en particular.
Al recién iniciar la labor en este centro
educativo Liceo Juan Sánchez, se viene observando reunión de ciertos
adolecentes de diferentes niveles con señales como collares, gesticulación y
vestimenta realizado actividades de vandálicas como; falta de respeto a
estudiantes y maestros, grafitis, agresiones verbales e intimidación.
Objetivo General
Como norte principal en este centro Liceo Juan Sánchez, se
tiene como meta abolir a la mínima expresión las pandillas mediantes diferentes
actividades en la escuela con implicados
en el mismo, con plan de acción eficaz y
eficiente.
Objetivos
Específicos
·
Remozamiento
de infraestructura de la escuela
·
Reformular
y fomentar normas de comportamiento.
·
Programa
contra el ausentismo.
·
Formación
de los maestros para tratar estudiantes en pandillas.
·
Supervisión
a la entrada del centro sobre objetos en las mochilas.
·
Charlas a
estudiantes sobre pandillas
·
Charlas
sobre drogas
·
Charlas
convivencia en la sociedad y la escuela
·
Actividades
Deportivas
·
Visita de
la autoridades Policiales(Prevención)
Marco teórico
Definición
Una pandilla (de panda,
reunión de personas, derivado del latín pandus, curvado) es un grupo de
personas que sienten una relación cercana, o íntima e intensa entre ellos, por
lo cual suelen tener una amistad o interacción cercana con ideales o filosofía común entre los miembros. Este hecho les lleva a realizar
actividades en grupo, que puede ir desde salir de fiesta en grupo hasta cometer
actos violentos o delictivos.
Historia y Nacimiento
Una gran variedad de bandas, como La Orden de los Asesinos, los Thuggee de India, las tríadas chinas, los Snakehead, la Yakuza, la mafia irlandesa, los forajidos del Viejo oeste, la mafia judía, la mafia rusa y la mafia italianahan existido por siglos. Por ejemplo, durante el siglo XIII los
miembros pertenecientes a la Camorra de Campania, más conocida como Gamurra, compuesta de mercenarios, antes de ir
a Nápoles trabajaron como policías privados y
guardaespaldas, e incluso se organizaban para vivir de la mendicidad.
Probablemente la más famosa de todas sea la Cosa Nostra.
Muchos niños
pobres y huérfanos en Londres sobrevivieron al unirse a las pandillas
de carteristas controladas por criminales
adultos. A principios del siglo XIX, los delincuentes niños en Gran
Bretaña eran
castigados de la misma manera que los adultos. Fueron enviados a prisiones para
adultos, transportados colonias penales de la época enAustralia, azotados y
sentenciados a muerte por delitos como hurto
En 1850 (más o
menos en la época en que Los Ángeles fue incorporada), en Nueva
York se registraron
más de 200 guerras de pandillas disputadas en gran parte por pandillas
juveniles. Todas las principales ciudades de Época victoriana en el siglo XIX tenían pandillas. Chicago tenía más de 1.000 pandillas en
la década de 1920.
Estas primeras
pandillas eran conocidas por muchas actividades criminales, pero en la mayoría
de los países no podrían beneficiarse del tráfico de drogas antes de que estas fuesen
consideradas ilegales por leyes como la Convención Internacional del Opio de 1912 yla Ley Volstead de 1919. La participación de las pandillas en
el tráfico de drogas aumentó durante los años 1970 y 1980, pero algunas bandas
siguen teniendo una participación mínima en el comercio.
Tipos
Callejeras
Formadas por personas con
antecedentes y motivaciones similares. El
término "pandilla callejera" se juntan en calles y comúnmente se
intercambia con el de "pandillas juveniles", en referencia a grupos
de jóvenes de barrio o de la calle que cumplen con los criterios de
"pandilla".
Maras
Las maras son organizaciones transnacionales de pandillas
criminales asociadas que se originaron en Los Ángeles y otros puntos de Estados Unidos y se han expandido a Canadá, México, El Salvador, Honduras, Guatemala yEspaña,debido fundamentalmente a las
deportaciones de centroamericanos desde Estados Unidos hacia sus países de
origen. A los integrantes de las
maras se les denomina "mareros" y en su mayoría son de origen
centroamericano. Las maras se encuentran activas en zonas urbanas y suburbanas.
Una de las más grandes numéricamente o voluminosas en cantidad de adeptos es la Mara Salvatrucha (MS-13). Ésta no posee un único líder sino que se organiza en
pequeños grupos o sub grupos determinados por sus ubicaciones geográficas o
territoriales, denominadas cómo clicas. En Latinoamérica posee más de 70.000
miembros.
Pandillas de prisión
Las pandillas
de prisión son grupos en una prisión o institución correccional desarrollados en principio para la
protección mutua. Las pandillas pueden incluso funcionar fuera de la prisión,
como es el caso de la mafia mexicana.
Muchas
pandillas de prisión requieren que los miembros se hagan tatuajes para
reconocer a otro miembro de la organización. La mayoría de las bandas de
prisión siguen la política de "Blood In - Bloodout" ("sangre
entra, sangre sale", o también Sangre por Sangre).
Por lo
general, significa que para entrar en una pandilla de prisión, uno tiene que
derramar la sangre de otra persona. Muy a menudo esto requiere un asesinato.
Esto fue plasmado en la película latina de 1993 Blood in BloodOut.
Pandilleros militares
El informe de 2007 del FBI sobre militares que pertenecían a
pandillas dice que el proceso de selección para contratar militares no es
eficaz, permitiendo a miembros de pandillas y extremistas ingresar en las
fuerzas armadas, y expone al menos ocho casos entre 2002 y 2006 en los que
miembros de pandillas obtuvieron armas de guerra para sus actos ilegales. Otro informe establece que se han
documentado miembros de pandillas callejeras como Bloods, Crips, Discípulos negros, Ángeles del
Infierno, Latin
Kings, Mara Salvatrucha (MS-13), la mafia mexicana,
Norteños, Sureños y Vice Lords en instalaciones militares, tanto nacionales
como internacionales, aunque el reclutamiento de miembros de pandillas viola
los reglamentos militares.
Composición
Los pandilleros típicamente son jóvenes de entre 10 y 21 años de edad. A
la mayoría no le ha ido bien en la escuela y muchos hasta han abandonado sus
estudios antes de terminarlos. A
menudo tienen familiares que han estado en las pandillas. Usualmente los
jóvenes más involucrados en la pandilla tienen historial de estar sin
supervisión adulta diariamente por largos periodos de tiempo desde una temprana
edad.Estos jóvenes se unen a las pandillas en busca de aceptación, compañía,
reconocimiento y sentimiento de pertenencia, para sentirse identificado
socialmente. La carencia afectiva y las necesidades de recursos básicos
terminan agrupando a los miembros. Por
lo general, las pandillas han ganado el máximo control en las comunidades
urbanas y pobres, en respuesta al desempleo y otros servicios.
Características
Los pandilleros a menudo
establecen identificadores distintivos característicos, que los identifican con
una pandilla en especial, como
por ejemplo grafitis, colores, señales de mano, ropa, joyas,
peinados, uñas, lemas, laesvástica, el nudo, la cruz, la estrella de cinco puntas, la estrella de seis puntas y tridentes, banderas como por ejemplo la bandera de la Confederación, saludos secretos o códigos
de palabras y otros símbolos específicos de grupo asociadas a las- -creencias comunes de la banda,
rituales y mitologías para definir y diferenciarse de los grupos y bandas
rivales.
Metodología
Esta consistirá primero en levantamiento, la
observación de las diferentes problemáticas, luego identificado cada uno de los
ellos, se procederá a elaborar un plan de acción el costara; actividades,
fechas de ejecución, costo, responsables
y soluciones definitivas.
Esto se plasmara en fichas de acción de
actividades las cuales servirán el cronograma a seguir para ejecución de las
mismas que tendrán como función principal asignar responsables y al finalizar todos estos planteamientos
desabocará la resolución de los males
que afectan este centro.
Cronograma de
actividades, responsables y fecha de ejecución.
Propuesta de solución
Las
propuestas de solución están diseñadas como citan anteriormente, cronogramas de actividades, donde se asignas
responsables, fechas y presupuesto para ejecutar las mismas. Las cuales tienen
como fin principal combatir los diferentes factores que motivan la
proliferación de las pandillas en centro educativo.
A continuación de más
propuestas de solución:
Para los padres
• Supervise las actividades de sus hijos y
conozca a sus amigos. Haga lo posible por conocer a los padres de los amigos de
sus hijos. Quíteles la idea de andar por ahí con chicos que pertenecen a
pandillas. Esté seguro de saber en qué pasan sus hijos el tiempo libre.
Chequéelos ocasionalmente para verificar que están haciendo lo que dicen que
están haciendo. No les permita estar en la calle hasta tarde ni pasar mucho
tiempo sin supervisión cuando están afuera.
• Deshágase de armas de fuego en su casa o
téngalas bajo lleve. La mayoría de los muchachos que portan armas las cogen en
su casa. Si los niños se hacen amigos de miembros de pandillas, debe cambiarlos
de escuela y mudarse, si es necesario.
• No tema revisar la mochila del muchacho ni
llevarlos y traerlos de la escuela.
• Haga que su hijo participe en actividades de
grupo supervisadas y positivas. Pueden ser programas de actividades
extra-escolares, clubes, deportes, artes o trabajar voluntariamente en grupos
de la comunidad. Busque actividades que le interesen al niño y que le ayuden a
desarrollar el sentido de pertenencia a un grupo.
• Tenga una buena comunicación con sus hijos.
Esto es importante para que si un día tienen un problema, que ellos sepan que
pueden ir donde usted. Chequee con el niño si otros le amenazan. La buena
comunicación es abierta y frecuente, y siempre lleva un tono positivo. Hable
con su hijo y tómese el tiempo de escuchar lo que él le está diciendo. No elimine
ningún tópico.
• Pase tiempo con sus hijos. Planee actividades
que toda la familia pueda disfrutar, pero encuentre también la forma de pasar
un rato a solas con sus hijos. No deje de alabarlos regularmente y de animarlos
y apoyarlos emocionalmente.
• Participe en la educación de sus hijos.
Valore mucho la educación y ayúdelos a hacer lo mejor que puedan en la escuela.
Manténgase en contacto estrecho con los maestros del niño y haga que la escuela
sepa sobre las preocupaciones que usted pueda tener.
• Exprésele claramente a sus hijos, desde muy
temprana edad, que usted desaprueba las pandillas y las actividades que éstas
realizan. Dígales que usted piensa que las pandillas son peligrosas y que el
bienestar de ellos es muy importante para usted.
• Evite que las pandillas se fijen en su hijo.
No le compre ropa al estilo de las pandillas ni le permita vestirse de ese
modo. Enséñeles a sus hijos a alejarse si los miembros de la pandilla se le
acercan e impida que utilice gestos que son característicos de esos grupos.
No le permita escribir los nombres de las
pandillas, sus símbolos ni ningún otro tipo de graffiti en sus libros, papeles, ropa, en su cuerpo, en
las paredes ni en ningún lugar.
• Aprenda sobre las pandillas y la actividad de
drogas que pueda haber en su comunidad. Las pandillas adoptan diferentes formas
en las distintas comunidades, y las de su vecindario pueden lucir y actuar
distinto a como se ven en la televisión o en las películas. Entérese de cómo se
visten y hablan los pandilleros en su comunidad y averigüe en qué andan. Asista
a las reuniones informativas y lea artículos relacionados con la actividad de
las pandillas. Pregunte en la escuela del niño si hay pandillas activas allí.
Para los Adolescentes
• Busca formas positivas de pasar el tiempo y
de gastar tus energías. Muchos adolescentes de meten en las pandillas porque
están aburridos, porque no tienen una meta o porque buscan una forma de
pertenecer a algo. Pero hay otras opciones. Los deportes, las actividades
recreativas y los programas extra-escolares son una gran oportunidad para que
conozcas gente nueva, para explorar nuevos intereses, desarrollar nuevos
talentos y habilidades y para conectarte con personas que de verdad se
preocupan por ti y por tu bienestar.
• Mantente alejado de las pandillas y de los
pandilleros. Fíjate en la ropa, los colores y los símbolos que usan los de tu
área, y evítalos. Si te pareces a un pandillero o te ven con alguno de ellos,
otras pandillas te pueden tomar, equivocadamente, como miembro de una pandilla
real. Hay muchas oportunidades de que seas un objetivo inocente de una conducta
violenta de una pandilla.
• No portes pistola ni ninguna otra arma. No
creas que llevar un arma de fuego te protege. A menudo, las armas de fuego
aumentan los conflictos y las oportunidades de quedar seriamente herido. Si
alguien te amenaza y sientes que estás en serie peligro, no trates de resolver
el asunto por tu cuenta. Busca a un adulto en quien confíes, cuéntale tus
temores o ponte en contacto con los funcionarios de la escuela o con la
policía. Toma precauciones para tu seguridad, tales como evitar estar solo y
procurar andar en un grupo de amigos, si es posible.
• Averigua sobre la actividad de las pandillas
en tu comunidad. Averigua sobre las pandillas, cómo reclutan miembros, sus
actividades, los símbolos y colores que los identifican. Después, comparte esa
información, ya sea publicando un artículo en el periódico de la escuela o en
el periódico local, o hablando con grupos comunitarios, padres o grupos de
estudiantes.
• Unete a un grupo que esté trabajando
para eliminar las pandillas en tu escuela o en tu comunidad, o lanza tú la
idea. Desarrolla actividades positivas para adolescentes, reporta actividades
sospechosas a la policía, organiza un Grupo de Vigilancia en tu Barrio o una
patrulla comunitaria. Avísale a la policía dónde hay graffiti o
comienza un programa para borrarlos.
Conclusión
Al finalizar la siguiente propuesta de
solución a la problemática de la pandilla en un centro educativo se elaboraron
y propusieron diferentes actividades las cuales se elaboraron con el mayor
esmero, dedicación y entrega. La cuales tienen un aspecto positivo ya tienen
como principal función de sacar los jóvenes de ese mundo tan trágico lleno de
violencia y incertidumbre.
Pues el centro en un eje de transformación de
comunidad a la cual pertenece, desde adentro hacia fuera por que alejar a los
estudiantes de las calles: drogas, robos y actos delictivos favorecemos una
sociedad más sana.
Este esfuerzo no va ser en vano ya que como gestor del centro será velar por el cumplimiento de la meta principal,abolir a su mínima expresión
este mal, que aqueja esta escuela y demás también. Apoyado en mis
colaboradores, de la experiencia y autoridades competentes en la materia hare
de este centro un ejemplo a seguir en todo el país.
Miller, W.B. 1992 (Revisado desde 1982). Crimen por
pandillas de jóvenes y grupos en Estados Unidos. Washington, DC: Departmento de
Justicia de EE.UU., Programas de la Oficina de Justicia, Oficina de Justicia
Juvenil y Prevención de la Delincuencia.
http://www.todoslosninos.net/preventing-gang-violence#sthash.E3J7e6YE.dpuf
